偏科是很多初中生都会出现的现象，下面吾爱中考网小编就大家整理一下初中学生偏科老师怎么处理 ，仅供参考。

对于由于个人兴趣的差异而造成的偏科

比如有些学生具有艺术方面的天赋，形象思维能力发展较好，抽象思维能力处在弱势，可能在理科方面学得不是太好，建议可以有所侧重地选择未来报考的专业，做到扬长避短，以己之长补己之短。除此之外，我们还可以通过优势科目树立信心，让孩子认识到自己有学习好其他科目的能力，进而逐渐提高对其他科目的兴趣，并逐渐加大对其他科目的学习投入。

课程太难，学习方法不对

解决方法：老师在教学过程中要积极发现学生的偏科现象，发现有这种趋势时，要积极和学生沟通，帮助学生成立学习小组，让同学们互相帮助，课堂上有哪些知识点没懂的，要让学生课后问同学或者问老师。利用学科之间的相通性，取长补短。多鼓励学生，树立自信心。

与孩子沟通，阐明严重偏科的危害性

不能让孩子产生对偏科的认同心理。针对孩子具体偏差的科目在考试中所占的分值，让孩子自己计算一下偏科所差的分值对升学总分的巨大影响，让孩子自己认识到要升入理想的学校，偏科是多么巨大的绊脚石，必须克服。只有孩子真正认识到这点，为了自己的将来，孩子才有可能自觉去弥补弱科。

打开孩子的情绪

我们需要先打开学生的情绪心结，告诉学生换个角度来思考问题，也许就会喜欢上这个学科的。比如，有的同学由于不喜欢某个学科的老师，导致了他对这门学科的学习渐渐失去了兴趣。可以换个角度来思考，如果你能把这门功课学好了，让老师大跌眼镜，是不是很有趣。换个角度看问题，一切将会豁然开朗。

以上就是吾爱中考网小编为大家整理的初中学生偏科老师怎么处理 。